RPP KELAS 1 SEMSTER 2 TEMA 5
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud
Nomor: 14 Tahun
2019) |
Satuan
Pendidikan : SD ...........................
Kelas /
Semester : I / 2
(Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema
5)
Sub Tema : Pengalaman
Masa Kecil (Sub Tema 1)
Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran
ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Dengan
mendengarkan lagu bertempo cepat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah
lagu yang memiliki ketukan cepat dengan
tepat dan percaya diri.
ü Dengan
mendengarkan lagu bertempo lambat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
sebuah lagu yang memiliki ketukan lambat dengan tepat dan percaya diri.
ü Dengan
melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Burung
Kakaktua” bertempo cepat dengan benar dan percaya diri.
ü Dengan
melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Burung
Kakaktua” bertempo lambat dengan benar dan percaya diri.
ü Dengan
mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menemukan ungkapan
pemberian pujian dengan tepat.
ü Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan ungkapan
pemberian pujian secara lisan dengan tepat.
ü Dengan menyalin contoh kalimat pujian, siswa dapat
menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
ü Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan ungkapan
pujian dengan tepat.
ü Dengan mengamati poster berisi teks Pancasila, siswa
dapat mengidentifikasi isi sila-sila Pancasila dengan benar.
ü Dengan menirukan teks Pancasila yang diucapkan oleh guru,
siswa mengetahui rumusan sila-sila Pancasila dengan tepat.
ü Dengan bermain menyusun kalimat yang terdapat pada sila
kedua Pancasila, siswa dapat menyebutkan rumusan sila kedua Pancasila dengan
tepat.
ü Dengan mengamati intonasi dan cara membaca Pancasila dari
berbagai sumber, siswa dapat mendeklamasikan bunyi sila kedua Pancasila dengan
benar.
B. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) v Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) v Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Bernyanyi v
Siswa menyanyikan lagu “Bunda Piara” sambil bermain
gitar. v
Siswa menyanyikan lagu berikutnya, ”Burung Kakaktua”,
bersama-sama untuk membangun semangat dan motivasi mereka dalam mengikuti
kegiatan belajar.(Creativity and Inovation) Ayo Mengamati v
Guru membacakan cerita yang berkaitan dengan pujian
(cerita dapat dibuat berdasarkan kreativitas guru). v
Selesai bercerita, lakukan tanya jawab dengan siswa
mengenai isi dari cerita yang telah dibacakan. (Critical Thinking and Problem
Solving) Ayo Berlatih v
Siswa diminta menyalin contoh kalimat atau ungkapan
pujian yang terdapat dalam buku siswa. v
Setelah tersusun sesuai bunyi sila kedua, siswa diminta
membaca bunyinya dengan lantang.(Literasi) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. Peserta Didik : Ø Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan. |
15 menit |
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, …………………………. NIP. …………………….. |
………….., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………... |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Dengan mengamati contoh gerak saling mendorong yang
diperagakan oleh guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada
tangan dengan runtun dan percaya diri.
ü Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa
dapat mempraktikkan gerak saling mendorong secara tepat.
ü Setelah mengamati dan mendengarkan percakapan yang dibacakan, siswa dapat
menyebutkan ungkapan pemberian pujian secara lisan dengan benar.
ü Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan
kalimat pujian dengan tepat.
ü Setelah membaca teks sederhana tentang pujian,
siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
ü Setelah mengamati gambar, siswa dapat menuliskan
ungkapan pujian dengan tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo
Mengamati v Siswa
diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan
konsentrasi.(Collaburation) v Guru
membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan menggunakan ungkapan pujian.(Collaburation) Ayo
Mencoba v Minta
salah seorang siswa menjadi contoh dalam melakukan gerakan saling mendorong
bersama dengan guru. v Siswa
diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama.(Collabutration) v Guru
mengoreksi jika ada kekeliruan-kekeliruan siswa dalam melakukan gerakan
tersebut. v Setelah
berlatih melakukan gerak senam dasar bertumpu pada tangan, catat kemampuan
siswa dalam mencapai kompetensi yang dimaksud. v Akhiri
kegiatan olahraga dengan melakukan pendinginan dan meminta siswa berganti
pakaian. Ayo
Menulis v
Siswa diminta menuliskan
ungkapan pujian yang sesuai dengan gambar yang terdapat dalam buku siswa.(Creativity
and Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v Salam
dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………….. NIP. …………………… |
……………, Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………….. |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman
Masa Kecil (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : B Ind ,Matematika , PPKn
Pembelajaran
ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
ü Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa
dapat membilang banyak benda sebanyak 21 sampai dengan 40 secara urut.
ü Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa
dapat mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan dari 21 sampai dengan
40.
ü Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan
simbol sila kedua dengan tepat.
ü Dengan membuat bentuk rantai dari kertas lipat,
siswa dapat menunjukkan simbol sila kedua dengan benar.
ü Dengan mengamati simbol-simbol dari sila Pancasila
siswa dapat menuliskan kembali bunyi sila kedua Pancasila.
ü Setelah mengamati teks bacaan tentang sikap
saling-menolong, siswa dapat menyebutkan ungkapan pujian dengan tepat.
ü Dengan mengamati bentuk rantai hasil karya teman,
siswa dapat mengungkapkan pujian secara lisan dengan tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Berlatih v
Minta siswa membilang benda
sebanyak 21 sampai dengan 40 dengan bantuan gambar.(Critical
Thinking and Problem Solving) v
Siswa juga dapat berlatih
mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan melalui gambar yang
terdapat dalam buku siswa.( Creativity and Innovation) Ayo Mengamati v
Perlihatkan poster bergambar
rantai sebagai lambang dari sila kedua Pancasila. v
Beri kesempatan kepada siswa
untuk mengidentifikasi bentuk dan banyak cincin yang terdapat pada rantai.(
Creativity and Innovation) v
Bagikan rantai secara acak
kepada siswa dan minta siswa untuk mengungkapkan pujian secara lisan dari
rantai kertas yang mereka pegang.(Critical Thinking and
Problem Solving) Ayo Mencoba v
Ajak siswa membuat rantai
kertas agar siswa dapat menunjukkan lambang
sila kedua Pancasila.(Creativity and innovation) Langkah-langkah
membuat rantai kertas sebagai berikut. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………….. NIP. …………………. |
………, Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, SBdP
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN PEMBELAJARAN
ü Dengan mendengarkan lagu bertempo cepat, siswa
dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan cepat dengan tepat dan percaya diri.
ü Dengan mendengarkan lagu bertempo lambat, siswa
dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan lambat
dengan tepat dan percaya diri.
ü Dengan melakukan gerak sesuai isi lagu, siswa dapat
mempraktikkan lagu ”Kepala pundak lutut kaki” bertempo cepat dengan benar dan
percaya diri.
ü Dengan melakukan gerak sesuai isi lagu, siswa dapat
mempraktikkan lagu ”Kepala pundak lutut kaki” bertempo lambat dengan benar dan
percaya diri.
ü Dengan mengamati contoh gerak bergantung dengan
tangan yang diperagakan oleh guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak
bergantung pada palang besi dengan runtun dan percaya diri.
ü Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa
dapat mempraktikkan gerak bergantung pada palang besi secara tepat.
ü Melalui teks sederhana, siswa dapat menunjukkan
ungkapan pemberian pujian dengan tepat.
ü Setelah membaca teks sederhana, siswa dapat
menanggapi ungkapan pujian dengan tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Bernyanyi v
Siswa diminta menyanyikan lagu
pilihan mereka dalam dua tempo, baik lambat maupun cepat.(Creativity
and Innovation) Ayo Mencoba v
Mulai pelajaran dengan
melakukan pengulangan materi mengenai gerak senam dasar untuk melatih
kekuatan. v
Guru memberikan contoh salah
satu gerak senam dasar untuk melatih kekuatan berupa bergantung melalui
poster/gambar. v
Guru memperagakan posisi
bergantung dalam senam lantai. Ayo Mengamati v
Siswa diminta membaca teks
sederhana pada buku siswa secara bersama-sama dengan bimbingan guru.(Literasi) v
Siswa dan guru bersama sama
mengamati ungkapan pujian yang terdapat pada teks.(Collaburation) Ayo Berlatih v
Tunjukkan sebuah gambar pada
siswa dan berikan ungkapan pujian berdasarkan gambar tersebut. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Salam
dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………….. NIP. …………………. |
………, Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD
...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran
ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa
dapat menghitung banyak anggota suatu kumpulan objek sebanyak 21 sampai 40
dengan cara mengelompokkan.
ü Dengan menggunakan gambar kumpulan benda dan
lambang bilangan, siswa dapat memasangkan lambang bilangan 21 sampai 40 dengan
kumpulan objek yang banyak anggotanya sesuai.
ü Setelah mengamati sebuah gambar, siswa dapat
menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan tepat.
ü Setelah menemukan ungkapan pujian, siswa dapat
menanggapi ungkapan pujian dengan runtun dan percaya diri.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Guru mengawali kegiatan dengan
mengajak siswa bernyanyi.(Collaburation) v
Tunjukkan kepada siswa kumpulan
benda yang ada di dalam kelas (misalkan pensil atau kapur dalam jumlah antara
21 sampai 40). v
Ajak siswa bersama-sama
menghitung kumpulan benda tersebut.(Collaburation) v
Tuliskan lambang bilangan dari
kumpulan benda yang telah dihitung di papan tulis. v
Guru menunjukkan kartu lambang
bilangan antara 21 sampai 40 dan meminta siswa menyebutkannya bersama-sama.(Collaburation) Ayo Berlatih v
Tempelkan kartu lambang
bilangan 21 sampai 40 di sekitar kelas. v
Beri tiap-tiap siswa kartu
bergambarkan kumpulan benda dalam berbagai varian jumlah. v
Hanya siswa yang memiliki kartu
bergambar kumpulan benda sebanyak 21 sampai 40 yang akan menemukan pasangan
kartu bilangan. v
Lakukan konfirmasi bersama-sama
pada kartu yang telah berpasangan.(Collaburation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v Salam
dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………….. NIP. …………………. |
………, Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester : 1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu :
Bahasa Indonesia,
Matematika, PPKn
Pembelajaran
ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari
§
TUJUAN PEMBELAJARAN
ü Setelah mengamati simbol-simbol sila Pancasila,
siswa dapat menuliskan simbol sila kedua Pancasila dengan tepat.
ü Setelah mengenal rantai sebagai simbol dari sila
kedua Pancasila, siswa dapat menuangkannya dalam bentuk gambar dengan tepat.
ü Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa
dapat menghitung banyak anggota suatu kumpulan objek sebanyak 21 sampai 40
dengan cara mengelompokkan.
ü Dengan menggunakan gambar kumpulan benda dan lambang
bilangan, siswa dapat memasangkan lambang bilangan 21 sampai 40 dengan kumpulan objek
yang banyak anggotanya sesuai.
ü Setelah membaca cerita sederhana, siswa mampu
menemukan ungkapan pujian dengan tepat.
ü Setelah membuat cerita sederhana untuk bermain peran,
siswa mampu memerankan ungkapan pujian lisan dengan tepat dan percaya diri.
§
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Setelah berdiskusi, guru menunjukkan
kembali poster bergambar lambang-lambang Pancasila. Ayo Berlatih v
Guru meminta siswa menuliskan
lambang dari sila kedua Pancasila dengan benar. (Creativity and
Innovation) v
Setelah menuliskan namanya,
siswa diminta menggambar lambang sila kedua Pancasila tersebut. (Creativity
and Innovation) v
Selesai bermain, siswa diminta
merapikan kembali kartu bilangan. (Integritas) Ayo Mencoba v
Guru meminta siswa duduk di tempat masing-masing
dan berhitung berurutan mulai dari siswa duduk di paling depan.(Collaburation) v
Guru mengonfirmasi siswa yang
hadir pada hari
tersebut dan meminta salah satu siswa menuliskan lambang bilangannya di papan
tulis. (Communication) v
Guru mengajak siswa bermain
memasangkan kumpulan benda dengan banyaknya. (Collaburation) Ayo Bermain Peran v
Guru memberikan apresiasi pada
kelompok siswa yang dapat bekerja sama dengan baik. v
Siswa diminta kembali bekerja
dalam kelompok dan membuat cerita berkaitan dengan ungkapan pujian.(Critical
Thinking and Problem Solving) v
Minta setiap kelompok tampil
secara bergiliran memerankan ungkapan pujian. (Creativity and
Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v
Sebelum kegiatan belajar
ditutup siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini. v
Kegiatan pembelajaran di tutup dengan doa bersama |
15 menit |
§
PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………….. NIP. …………………. |
………, Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub
Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran
ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
ü Dengan
mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan
gerak tumbuhan dengan tepat.
ü Setelah
mengamati gambar, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak
tumbuhan dalam suatu tarian dengan percaya diri.
ü Dengan
menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan ungkapan permintaan maaf
lisan dengan tepat.
ü Setelah
menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menulis ungkapan permintaan maaf
dengan tepat.
ü Melalui teks, siswa dapat menggali informasi tentang
aturan bermain bersama teman di rumah.
ü Setelah berdiskusi dan membaca teks, siswa dapat
menyampaikan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan bermain bersama
teman dengan tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Membaca v Siswa membaca nyaring wacana
yang terdapat di dalam buku siswa.(Literasi) Ayo Mengamati v
Siswa mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang ada di
sekitar siswa.(Critical Thinking and Problem Solving) v
Siswa bersama-sama membaca wacana tentang gerakan
tumbuhan di buku siswa.(Collaburation) Ayo Mencoba v
Siswa mengamati gambar meniru gerakan tumbuhan yang ada
di buku siswa. v
Siswa diminta memeragakan satu per satu gerakan yang
ada, secara berpasangan. Ayo Berdiskusi v
Berpasangan, siswa mendiskusikan kalimat ungkapan
permintaan maaf yang harus disampaikan jika mengalami hal seperti di dalam
gambar. v
Selanjutnya, siswa menulis kalimat tersebut di tempat
yang telah disediakan di bukunya masing-masing. Ayo Menulis v Setelah mendiskusikan beberapa
ungkapan permintaan maaf berdasarkan gambar, siswa menuliskan ungkapan
permintaan maaf sesuai situasi yang tertulis di buku siswa |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Melakukan refleksi apa yang
dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan
yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih lanjut. (Collaburation) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub
Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan
Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia
Pembelajaran
ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Setelah
menyimak teks, siswa dapat menjelaskan sikap permintaan maaf dengan tepat.
ü Melalui
kegiatan menulis surat permintaan maaf, siswa dapat menggunakan ungkapan
permintaan maaf tulis dengan tepat.
ü Dengan
menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam
lantai.
ü Setelah
memahami prosedurnya, siswa mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas senam
lantai.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Siswa menyimak teks di buku siswa tentang
langkah-langkah gerakan bertumpu pada kursi. v
Siswa mengamati gambar Ayo Berdiskusi v Siswa mendiskusikan gambar
berseri yang ada di buku siswa.(Communication) v Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang berkaitan dengan gambar berseri.(Creativity and Innovation) Ayo Menulis v Siswa menulis surat permintaan
maaf yang ditujukan kepada Beni.(Creativity and Innovation) v Setelah selesai, siswa
membacakan surat yang ditulisnya di depan guru dan teman-teman.(Mandiri) v Siswa diberi kesempatan untuk
memberi komentar terhadap surat yang dibacakan temannya.(Critical Thinking and Problem
Formulation) Ayo Mencoba v
Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu pada kursi.(Creativity
and Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Melakukan refleksi apa yang
dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan
yang paling disukai, dan info yang ingin
diketahui lebih lanjut.(Communication) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub
Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran
ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Melalui
kegiatan penghitungan blok Dienes, siswa mengenal lambang bilangan 21 sampai
dengan 40.
ü Dengan
melengkapi tabel, siswa dapat menulis lambang bilangan 21 sampai dengan 40
secara lengkap.
ü Setelah
membaca percakapan, siswa dapat menunjukkan ungkapan permintaan maaf dengan
tepat.
ü Melalui
kegiatan menulis percakapan, siswa apat menanggapi ungkapan permintaan maaf
dengan tepat.
ü Melalui
kegiatan wawancara teman, siswa dapat mendata aturan bermain bersama teman di
rumah.
ü Setelah
mengumpulkan data, siswa dapat mempresentasikan kegiatan rumah yang berkaitan
dengan aturan bermain bersama teman.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Siswa membaca dan menyimak teks di buku siswa.(Literasi) v Siswa diajak membaca nomor
rumah yang ada pada gambar.(Literasi) v
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
dengan teks percakapan v
Selanjutnya, siswa menuliskan tanggapan terhadap
ungkapan permintaan maaf.(Creativity and Innovation) Ayo Berlatih v
Siswa diminta membilang 1 sampai 20. v
Siswa melanjutkan penghitungan blok Dienes dan
menuliskan bilangan yang sesuai pada tabel.(Creativity and Innovation) Ayo Mencoba v
siswa melengkapi garis bilangan 21 sampai dengan 30 dan
31 sampai dengan 40.(Creativity and Innovation) v
Setelah selesai, siswa dan guru mendiskusikan
jawaban-jawaban siswa.(Collaburation) Ayo Membaca v Secara bergantian, 3 siswa
membaca nyaring percakapan Udin, Beni, dan Siti. 1 Siswa berperan sebagai
Udin, siswa yang lain berperan sebagai Beni dan Siti.(Collaburation) Ayo Bercerita v
Siswa menceritakan isi percakapan Udin, Beni, dan Siti.(Creatoivity
and Innovation) v
Siswa mempresentasikan kegiatan yang berkaitan dengan
aturan bermain bersama teman, beserta gambarnya.(Creativity and Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub
Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, SBDP
Pembelajaran
ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi
gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan.
ü Setelah mengamati gerakan meniru gerak tumbuhan, siswa
dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan dalam suatu
tarian.
ü Melalui kegiatan menyimak gambar, siswa dapat menjelaskan
gerak bergantung dengan tangan dengan tepat.
ü Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak
bergantung dengan tangan dengan tepat.
ü Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat menemukan
ungkapan permintaan maaf lisan dengan tepat.
ü Setelah menyimak teks, siswa dapat memerankan ungkapan
permintaan maaf lisan dengan tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Siswa membaca dan mengamati gambar pada teks di buku
siswa.(Literasi) v
Siswa mendiskusikan gerakan tanaman diterpa air hujan.(Communiction) Ayo Mencoba v
Siswa menirukan gerakan meniru tanaman.(Creativity
and Innovation) v
Setelah melakukan pemanasan, siswa melakukan gerakan
menggantung di permainan bergantung atau sebuah pohon.(Creativity and Innovation) v
Siswa bermain peran sebagai salah satu anak yang berlari
melintasi genangan air dan mengungkapkan permintaan maaf yang tepat kepada
Beni dan kawan-kawan.(Creativity and Innovation) Ayo Berdiskusi v
Siswa menyimak teks di buku siswa. v
Siswa mendiskusikan gambar di buku siswa. (Communication) v
Selanjutnya, siswa diminta pendapatnya tentang gambar
tersebut.(Mnadiri) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Melakukan refleksi apa yang
dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah
melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui
lebih lanjut.(Communication) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub
Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran
ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat mencermati
syair lagu berisi ungkapan kasih sayang yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
ü Melalui kegiatan bernyanyi siswa melisankan syair lagu
kasih sayang sebagai bentuk ungkapan diri.
ü Melalui kegiatan bermain memasangkan bilangan dengan nama
bilangan, siswa dapat membaca nama bilangan 21 sampai dengan 40.
ü Melalui kegiatan melengkapi tabel, siswa menuliskan nama
bilangan 21 sampai dengan 40.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Siswa menyimak teks. v
Siswa menyanyikan lagu ‘Sayang Semuanya’ ciptaan Bu
Kasur.(Creativity and Innovation) v
Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan lagu
‘Sayang Semuanya’. Ayo Mencoba v
Siswa menyanyikan lagu ‘Sayang Semuanya’ secara
berkelompok. v
Saat 1 kelompok bernyanyi, kelompok yang lain
mendengarkan, dan memberikan pendapat setelah kelompok tersebut selesai
bernyanyi. (Communication) v
Setelah menghubungkan lambang bilangan dengan nama
bilangannya, secara mandiri siswa belajar menuliskan nama bilangan yang
sesuai.(Mandiri) v
Setelah semuanya selesai, siswa dan guru membahas
jawaban-jawaban siswa dan mendiskusikan kekeliruan yang mungkin dilakukan
siswa.(Collaburation) Ayo Berdiskusi v Siswa mencari bilangan yang
disebutkan dalam lagu ‘Sayang Semuanya’. Melingkari bilangan tersebut setelah
ditemukan. (Creativity and Innovation) Ayo Berlatih v
Siswa menghubungkan lambang bilangan dengan nama
bilangan yang tepat.(Creativity
and Innovation) v
Siswa menarik garis dari lambang bilangan menuju nama
bilangan yang tepat. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Melakukan refleksi apa yang
dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan
yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih lanjut.(Communication) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub
Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran
ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Dengan mengamati syair lagu anak, siswa menunjukkan
ungkapan persahabatan dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
ü Melalui kegiatan bernyanyi, siswa mengekspresikan kembali
ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah syair lagu yang telah didengar
dengan tepat.
ü Melalui kegiatan menghitung kubus susun, siswa dapat
menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri atas dua angka
dengan bantuan benda konkret (bilangan 21 sampai dengan 40).
ü Dengan melengkapi tabel nilai tempat, siswa dapat
menuliskan bilangan terdiri atas dua angka (21 sampai dengan 40) sesuai dengan
nilai tempat.
ü Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan aturan
bermain bersama teman di rumah.
ü Setelah mendiskusikan aturan bermain bersama teman, siswa
dapat memeragakan kegiatan yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman.
§ KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Bernyanyi v
Siswa membaca teks di buku siswa.(Literasi) v
Selanjutnya, siswa menyanyikan lagu ‘Di Sini Senang’
bersama-sama.(Creativity and Innovation) Ayo Mengamati v
Siswa mengamati syair lagu ‘Di Sini Senang’. v
Siswa menuliskan pendapatnya di kotak yang telah
disediakan di buku siswa.(Creativity and Innovation) Ayo Bercerita v Siswa menceritakan tentang isi
lagu ‘Di Sini Senang’. Ayo Berlatih v Siswa melengkapi tabel nilai
tempat puluhan dan satuan, kemudian menuliskan bilangan yang tepat sesuai
gambar. (Creativity and Innovation) Ayo Mencoba v
Siswa menggunting dan menempel gambar balok puluhan dan
satuan ke dalam tabel yang tepat, sesuai bilangan yang diminta. (Creativity
and Innovation) v
Setelah selesai mengerjakan, siswa dan guru membahas
jawaban-jawaban siswa serta mengoreksi kesalahan dan kekeliruan yang dibuat
siswa. (Collaburation) Ayo Berdiskusi v
Satu persatu siswa membacakan pendapatnya masing-masing
di depan kelas. (Mandiri) v
Selanjutnya, siswa memeragakan sikap Siti, Lani, dan
Beni di depan kelas. (Creativity and Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Melakukan refleksi apa yang
dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah
melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, dan info yang ingin
diketahui lebih lanjut. (Communication) v Salam
dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester : 1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman di Sekolah (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu :
1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Melalui
pengamatan berbagai contoh foto keluarga, siswa dapat menggali informasi
tentang keberagaman karakteristik fisik individu di rumah dengan benar.
ü Melalui
bertukar pendapat dengan teman tentang ciri-ciri fisik anggota keluarga
masing-masing, siswa dapat menggali informasi tentang keberagaman karakteristik
fisik individu di rumah dengan benar.
ü Dengan mengidentifikasi foto keluarga, siswa dapat
menceritakan keberagaman karakteristik fisik individu di rumah kepada teman
dengan percaya diri.
ü Dengan mencatat ciri-ciri fisik anggota keluarga
berdasarkan hasil pengamatan, siswa dapat menceritakan keberagaman
karakteristik fisik individu di rumah kepada teman dengan tepat dan percaya
diri.
ü Dengan mengamati contoh karya ekspresi tiga dimensi,
siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi dengan
tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Membaca v
Minta siswa mengamati ciri-ciri fisik dari anggota
keluarga guru. v
Diskusikan persamaan dan perbedaannya. (Collaburation) Ayo Berlatih v Setelah itu, minta siswa
bekerja berpasangan mengamati foto keluarga yang dibawa dari rumah. (Minta siswa untuk membawa
beberapa hari sebelum pelaksanaan ) (Gotong Royong) v Siswa lalu mencatat ciri-ciri
fisik dari setiap anggota keluarga agar dapat menceritakan kembali secara
rinci. (Creativity and Innovation) Ayo Berkreasi v Tunjukkan sebuah karya tiga
dimensi dari bahan lunak kepada siswa. v Minta siswa mengamati karya
yang diperlihatkan untuk kemudian memberikan tanggapan, pendapat, ataupun
bertanya mengenai karya tersebut. (Critical Thinking and Innovation) Ayo Mengamati v Perlihatkan kartu bergambar
kepada siswa lalu minta siswa memberikan contoh kalimat ajakan. (Creativity and Innovation) v Lakukan beberapa kali ulangan
untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa mengenai kalimat ajakan. Ayo Berlatih v
Siswa diminta menyalin contoh kata ajakan yang terdapat
dalam buku siswa.(Creativity and Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan |
v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester : 1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman di Sekolah (Sub Tema 3)
Muatan
Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia
Pembelajaran
ke : 2
Alokasi waktu :
1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Setelah
mengamati dan mendengarkan cerita yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan kata
ajakan secara lisan dengan benar.
ü Setelah
melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan kata ajakan dengan tepat.
ü Setelah
mengetahui macam-macam kata ajakan, siswa dapat mengungkapkan kata ajakan
secara lisan dengan tepat.
ü Setelah
mengamati gambar, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan
tepat.
ü Dengan
mengamati contoh berjalan di papan titian yang diperagakan oleh guru, siswa
dapat menjelaskan prosedur gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai
dengan runtun dan percaya diri.
ü Dengan
bantuan guru, siswa dapat mempraktikkan gerak keseimbangan dalam aktivitas senam
lantai secara tepat.
ü Setelah
melakukan kerja sama dengan teman, siswa dapat mempraktikkan gerak keseimbangan
dalam aktivitas senam lantai secara tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Guru membuka kegiatan dengan mengajak siswa menyanyikan
kembali lagu ”Ayo Sekolah” yang pernah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.(Collaburation) Ayo Berlatih v Ajak siswa untuk bermain
”Lakukan dan Katakan” v Akhiri kegiatan dengan
menyebutkan secara bersama-sama kata-kata ajakan yang terdapat dalam buku
siswa yaitu: Ayo, Yuk, Mari. (Collaburation) Ayo Mencoba v Guru mengajak siswa berkumpul
di lapangan dengan menggunakan kalimat ajakan dan menekankan bahwa
kata/kalimat ajakan selalu digunakan dalam kehidupan sehari-hari. (Communication) v Siswa dan guru melakukan tanya
jawab mengenai apa yang diketahui tentang senam lantai. (Collaburation) v Guru memberikan contoh sikap
berjalan di titian sebagai salah satu sikap keseimbangan dalam senam lantai. v Minta salah satu siswa yang
bersedia untuk menjadi contoh dalam melakukan gerak berjalan di titian bagi
teman-temannya. (Creativity and Innovation) v Setelah mengamati contoh,
minta siswa berbaris dan bersiap berjalan di papan titian. v Minta siswa untuk saling
mengamati gerakan yang dilakukan. (
Gotong Royong) v Setelah seluruh siswa dirasa
telah memahami aturan dalam melakukan gerak minta siswa untuk melakukan
secara bergantian. (Mandiri) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang sudah
dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu. (Communication) v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun Berdasarkan Surat
Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester : 1 / 2
(Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman di Sekolah (Sub Tema 3)
Muatan
Terpadu : Bahasa
Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran
ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari
§
TUJUAN PEMBELAJARAN
ü Setelah
mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman kegemaran
individu dengan runtut dan percaya diri.
ü Dengan
mewawancarai anggota keluarga di rumah, siswa dapat menemukan informasi
mengenai keberagaman kegemaran individu di rumah dengan tepat.
ü Setelah
menemukan informasi mengenai keberagaman anggota keluarga di rumah, siswa dapat
memahami adanya perbedaan karakteristik pada anggota keluarga dengan benar.
ü Dengan
menuliskan kesimpulan tentang ragam kegemaran anggota keluarga di rumah, siswa
dapat mempresentasikan keberagaman kegemaran individu di rumah kepada teman
dengan runtut dan percaya diri.
ü Dengan
mengetahui berbagai kata ajakan dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat
menemukan kalimat ajakan dengan tepat.
ü Dengan
melakukan permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat menggunakan
kata ajakan secara lisan dengan tepat.
ü Dengan
menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menentukan kumpulan benda yang
anggotanya lebih banyak/lebih sedikit.
ü Dengan
menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan kumpulan benda
berdasarkan banyak anggotanya.
ü Dengan
mengamati banyak kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan banyak benda.
§
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Ajak siswa berdiskusi mengenai isi cerita yang telah
disampaikan guru. (Collaburation) Ayo Bercerita v Setelah siswa menemukan
informasi mengenai keragaman kegemaran anggota keluarganya, minta siswa
membuat laporan secara tertulis. (Mandiri) v Berikan kesempatan kepada
setiap siswa untuk mempresentasikan hasil laporannya kepada guru dan
teman-teman di depan kelas secara bergantian. (Creativit and Innovation) Ayo Mengamati v Guru menunjukkan gambar komik
sederhana dan membacakannya untuk siswa. v Guru mengajak siswa mencari
kata-kata ajakan yang terdapat pada komik. (Collburation) Ayo Berlatih v Siapkan kartu gambar (komik)
dengan kartu kalimat ajakan untuk bermain memasangkan gambar. v Setelah bermain, siswa dapat
berlatih menggunakan buku siswa. Ayo Mengamati v Guru mengajak siswa untuk
menghitung sedotan satu persatu sambil menggabungkannya. Sampai hitungan
sepuluh, pisahkan sedotan yang sudah digabung tersebut. (Collaburation) v Ajak siswa membilang ikatan
sedotan tersebut sebagai sepuluh, dua puluh, tiga puluh dan seterusnya. (Collaburation) Ayo Berlatih v Selanjutnya, minta setiap
kelompok membuat sebuah kumpulan stik es krim sebanyak yang mereka inginkan.(Gotong Royong) v Tuliskan jawaban setiap
kelompok di papan tulis. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang sudah
dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu. (Communication) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri
dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§
PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun Berdasarkan Surat
Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester : 1 / 2
(Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman di Sekolah (Sub Tema 3)
Muatan
Terpadu : Bahasa
Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran
ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari
§
TUJUAN PEMBELAJARAN
ü Setelah
mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman kegemaran
individu dengan runtut dan percaya diri.
ü Dengan
mewawancarai anggota keluarga di rumah, siswa dapat menemukan informasi
mengenai keberagaman kegemaran individu di rumah dengan tepat.
ü Setelah
menemukan informasi mengenai keberagaman anggota keluarga di rumah, siswa dapat
memahami adanya perbedaan karakteristik pada anggota keluarga dengan benar.
ü Dengan
menuliskan kesimpulan tentang ragam kegemaran anggota keluarga di rumah, siswa
dapat mempresentasikan keberagaman kegemaran individu di rumah kepada teman
dengan runtut dan percaya diri.
ü Dengan
melakukan permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat menggunakan
kata ajakan secara lisan dengan tepat.
ü Dengan
menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menentukan kumpulan benda yang
anggotanya lebih banyak/lebih sedikit.
ü Dengan
menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan kumpulan benda
berdasarkan banyak anggotanya.
ü Dengan
mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih banyak, lebih
sedikit, atau sama banyak dalam membandingkan kumpulan benda.
§
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Ajak siswa berdiskusi mengenai isi cerita yang telah
disampaikan guru. (Collaburation) Ayo Bercerita v Setelah siswa menemukan
informasi mengenai keragaman kegemaran anggota keluarganya, minta siswa
membuat laporan secara tertulis. (Mandiri) v Berikan kesempatan kepada
setiap siswa untuk mempresentasikan hasil laporannya kepada guru dan
teman-teman di depan kelas secara bergantian. (Creativit and Innovation) Ayo Mengamati v Guru menunjukkan gambar komik
sederhana dan membacakannya untuk siswa. v Guru mengajak siswa mencari
kata-kata ajakan yang terdapat pada komik. (Collburation) Ayo Berlatih v Siapkan kartu gambar (komik)
dengan kartu kalimat ajakan untuk bermain memasangkan gambar. v Setelah bermain, siswa dapat
berlatih menggunakan buku siswa. Ayo Mengamati v Guru mengajak siswa untuk
menghitung sedotan satu persatu sambil menggabungkannya. Sampai hitungan
sepuluh, pisahkan sedotan yang sudah digabung tersebut. (Collaburation) v Ajak siswa membilang ikatan
sedotan tersebut sebagai sepuluh, dua puluh, tiga puluh dan seterusnya. (Collaburation) Ayo Berlatih v Selanjutnya, minta setiap
kelompok membuat sebuah kumpulan stik es krim sebanyak yang mereka inginkan.(Gotong Royong) v Tuliskan jawaban setiap
kelompok di papan tulis. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang sudah
dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu. (Communication) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri
dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§
PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman di Sekolah (Sub Tema 3)
Muatan
Terpadu : Bahasa
Indonesia, Matematika
Pembelajaran
ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Setelah
mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan kalimat ajakan yang tepat sesuai
isi gambar.
ü Setelah
mengamati kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan tanggapan dari kalimat ajakan
yang telah ditulis teman dengan tepat.
ü Dengan
menggunakan lembar kegiatan siswa pada buku siswa, siswa dapat membandingkan
dua bilangan dari 21 sampai dengan 40 dengan istilah lebih dari, kurang dari,
sama dengan.
ü Dengan
menggunakan lembar kegiatan siswa pada Buku Siswa, siswa dapat mengurutkan
bilangan dari 21 sampai dengan 40.
ü Dengan
menyimak penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih dari, kurang dari,
atau sama dengan saat membandingkan bilangan.
ü Melalui
diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi banyak dan urutan bilangan
dengan tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Guru mengawali kegiatan dengan membacakan cerita yang
terdapat pada buku siswa. v
Guru meminta siswa menyebutkan secara bersama-sama
kalimat ajakan yang terdapat pada cerita. (Collaburation) Ayo Berlatih v Siapkan potongan kertas untuk
siswa menulis. v Guru menyebutkan pilihan
kalimat ajakan kepada siswa dan minta siswa menuliskan pilihan kata yang
tepat pada kertas yang telah disediakan. (Creativity and Innovation) Ayo Mengamati v Siapkan kartu bilangan 21–40
yang dibuat dalam kartu dengan ukuran yang berbeda sesuai banyak bilangan
secara berurutan. v Urutkan kartu sesuai ukuran
kartu mulai dari yang terkecil hingga terbesar dan sebaliknya. v Melalui proses tersebut siswa
dapat mengidentifikasi banyak bilangan. Ayo Berlatih v Berikan satu set kartu
bilangan 21-40 pada siswa. v Minta siswa berlatih
membandingkan dan mengurutkan bilangan dengan teman satu kelompok. (Creativity and Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang sudah
dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu.(Communication) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman di Sekolah (Sub Tema 3)
Muatan
Terpadu : Bahasa
Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke
: 6
Alokasi
waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru,
siswa mampu menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
ü Setelah membaca teks percakapan, siswa mampu menunjukkan
kalimat ajakan dengan tepat.
ü Setelah membuat cerita sederhana untuk bermain peran,
siswa mampu mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan dengan lafal dan intonasi
yang tepat dengan percaya diri.
ü Dengan melakukan wawancara terhadap anggota keluarga,
siswa dapat menuliskan daftar makanan kesukaan anggota keluarga dengan rinci.
ü Setelah menuliskan daftar makanan kesukaan anggota
keluarga, siswa dapat mengidentifikasi keberagaman makanan kesukaan individu di
rumah dengan tepat.
ü Dengan mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari,
kurang dari, atau sama dengan) siswa dapat menentukan bilangan yang lebih
banyak atau lebih sedikit dengan tepat.
ü Dengan mengidentifikasi letak bilangan 21-40 yang
terdapat pada garis bilangan, siswa dapat mengurutkan sekelompok bilangan dari
yang terkecil dengan tepat.
ü Dengan mengidentifikasi letak bilangan 21-40 yang
terdapat pada garis bilangan, siswa dapat mengurutkan sekelompok bilangan dari
yang terbesar dengan tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Bermain Peran v
Bagi siswa menjadi 5 kelompok, dan minta setiap
kelompok untuk membuat cerita yang berisi tentang kalimat ajakan.(Gotong Royong) v
Setelah setiap kelompok berlatih, tampilkan cerita yang
telah dibuat di depan kelas secara bergantian. Ayo Mengamati v Diskusikan bersama siswa
mengenai hal yang sebaiknya dilakukan jika keluarga menemui perbedaan. (Collaburation) Ayo Bercerita v Minta siswa menuliskan daftar
makanan yang disukai setiap anggota keluarga. v Minta setiap kelompok bertukar
cerita mengenai pengalaman makan bersama anggota keluarga. (
Creativity and Innovation) Ayo Mengamati v Tanyakan kepada siswa istilah
yang dipakai untuk menunjukkan bilangan yang lebih sedikit jika dibandingkan
dengan bilangan yang lebih besar (kurang dari). ( Creativity aand Innovation) v Maka 31 kurang dari 40.
Lakukan sebaliknya. v Ajak siswa bermain tebak
angka. v Tempel 4 buah kartu angka di
papan tulis, misalnya 32, 33, 36, dan 40 v Sebelum siswa menebak, berikan
petunjuk : Bilangan misteri ini kurang dari 40 dan lebih dari 34. Bilangan
manakah itu? v Minta siswa berlatih
membandingkan dan mengurutkan angka secara tertulis dalam buku siswa. (Creativity and Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang sudah
dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu. (Communication) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri
dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran
ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Setelah
menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’, siswa dapat menuliskan ungkapan hormat kepada ibu
dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
ü Melalui
kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau
persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat.
ü Setelah
menyimak teks, siswa dapat menggali informasi tentang contoh kegiatan kerja
sama dalam keberagaman di rumah.
ü Setelah
mengumpulkan informasi, siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama
membersihkan rumah bersama keluarga.
ü Melalui
kegiatan menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal
dari hewan yaitu melukis kulit telur.
ü Siswa
mampu membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-bahan yang berasal dari
hewan (melukis kulit telur).
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Bernyanyi v
Siswa menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’ bersama-sama. (Collaburation) Ayo Menulis v Siswa menuliskan pesan untuk
menyampaikan rasa sayang mereka kepada ibu dan ayah. (Mandiri) Ayo Mengamati v Siswa membaca dan menyimak
teks tentang kerja sama di rumah. (Literasi) v Siswa diberi kesempatan
bertanya berkaitan dengan informasi yang disampaikan melalui teks.(Communication) Ayo Mengamati v
Siswa mengamati gambar kegiatan dalam tabel. v
Siswa diberi waktu untuk mendiskusikan atau bertanya
tentang kegiatan kerja sama di rumah. (Communication) Ayo Bercerita v
Siswa menceritakan pengalamannya membersihkan rumah
bersama keluarga. (Creativity and
Innovataion) Ayo Membaca v
Siswa membaca teks tentang memanfaatkan kulit telur.(Literasi) Ayo Mengamati v
Siswa menyimak teks prosedur dan gambar langkah-langkah
pembuatan hiasan menggunakan kulit telur. Ayo Mencoba v
Siswa membuat hiasan dari kulit telur dengan supervisi
guru. Guru memberikan apresiasi atas proses dan hasil kerja siswa. (Creativity and Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia
Pembelajaran
ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Setelah
menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak keseimbangan dengan tepat.
ü Siswa dapat melakukan gerakan keseimbangan dengan tepat.
ü Setelah melakukan kegiatan membaca puisi, siswa dapat
menuliskan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
ü Melalui kegiatan menulis puisi sederhana, siswa dapat
mengekspresikan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mencoba v
Setelah melakukan pemanasan, siswa mencoba gerakan
keseimbangan satu persatu secara bergantian. v
Guru memberikan koreksi dan apresiasi atas gerakan
siswa. Ayo Membaca v Siswa membaca nyaring puisi
‘Terima Kasih Sahabatku’. (Literasi) Ayo Mengamati v Siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan puisi. (Critical Thinking and
Problem Formulation) Ayo Menulis v Kemudian, siswa menuliskan
puisi sederhana tentang persahabatan dengan temannya. (Creativity and Innovation) v Guru memberi apresiasi atas
usaha dan hasil kerja siswa menulis puisi. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan
perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info
yang ingin diketahui lebih lanjut. (Communication) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§
PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema
5)
Sub Tema : Pengalaman yang
Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran
ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Melalui
kegiatan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan kekaguman terhadap
kondisi alam yaitu hujan, dengan tepat.
ü Siswa
dapat membuat gambar sesuai dengan syair lagu ”Hujan Rintik Rintik”.
ü Setelah
menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan
sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40
dengan tepat.
ü Siswa
dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.
ü Setelah
membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam
keberagaman di rumah dengan tepat.
ü Siswa
dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit
dengan tepat.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib/nasional.
Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Siswa membaca dan menyimak teks di buku siswa. v
Siswa diajak untuk menyanyikan lagu ”Hujan Rintik
Rintik” bersama-sama. Ayo Mencoba v
Siswa membuat gambar berdasarkan lirik lagu ”Hujan
Rintik Rintik” Ayo Berdiskusi v
Siswa mendiskusikan informasi
yang ada dalam teks: Bagaimana cara menghitung banyaknya bola yang dimasukkan
ke dalam ember oleh Beni dan Edo. Ayo Mengamati v Siswa mengidentifikasi
masalah-masalah yang melibatkan penjumlahan dengan cara memberikan tanda (+)
untuk masalah yang melibatkan penjumlahan dan memberi tanda (-) untuk masalah
yang tidak melibatkan penjumlahan. (Creativity and Innovation) Ayo Mencoba v Siswa membaca instruksi
kegiatan. v Siswa memecahkan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dengan mengerjakan soal di
buku siswa. Ayo Membaca v Siswa membaca teks Edo Sakit. (Literasi) v Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya atau mengutarakan pendapatnya mengenai isi teks. Ayo Mengamati v
Siswa mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan teks
dengan cara menulis huruf ‘B’ untuk kalimat yang sesuai dengan teks, dan
huruf ‘S’ untuk kalimat yang tidak sesuai dengan teks.(Creativity and Innovation) Ayo Bercerita v Guru menanyakan kepada siswa,
apakah pernah ada anggota keluarga siswa yang sakit? (Communication) v Siswa menceritakan pengalaman
bekerja sama merawat anggota keluarga yang sakit. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan
perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info
yang ingin diketahui lebih lanjut. (Communication) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah,
………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1
................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan
Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, SBdP
Pembelajaran
ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Melalui
kegiatan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan cara melakukan gerakan
keseimbangan dengan tepat dan aman.
ü Setelah
mengetahui cara melakukan gerakan keseimbangan, siswa dapat mempraktikkan
gerakan keseimbangan dengan tepat dan aman.
ü Setelah
membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu dengan
tepat.
ü Melalui
kegiatan membaca puisi siswa dapat mengekspresikan ungkapan kasih sayang dalam
puisi dengan tepat.
ü Setelah
menyimak teks, siswa mengenal bahan dan peralatan yang dibutuhkan untuk membuat
pigura dengan hiasan dari kulit telur.
ü Siswa
dapat membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan rapi dan indah.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mencoba v
Siswa mempraktikkan gerakan keseimbangan. Guru
mengoreksi dan mengapresiasi gerakan siswa. Ayo Membaca v secara bergantian, siswa
membaca puisi ”Ibu” dengan ekspresi yang sesuai. Ayo Mengamati v Siswa menyimak teks Membuat
Pigura dengan Hiasan Kulit Telur. (Creativity and Innovation) v Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya dan mengungkapkan pendapatnya mengenai teks tersebut. v Siswa menyiapkan peralatan dan
bahan untuk membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur sesuai teks. v Siswa membuat pigura dengan
hiasan dari kulit telur dengan supervisi guru. Guru memberikan apresiasi atas
proses dan hasil kerja siswa. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan
perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info
yang ingin diketahui lebih lanjut.(Communication) v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester : 1 / 2 (Genap)
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan
Terpadu : Matematika, Bahasa
Indonesia
Pembelajaran
ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Melalui
kegiatan menyimak syair lagu, siswa dapat menemukan kata-kata yang ada dalam
syair lagu dengan tepat.
ü Siswa
dapat membuat kalimat menggunakan kata-kata dari syair lagu dengan tepat.
ü Setelah
menyimak teks, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan
hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.
ü Siswa
dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40
dengan bantuan benda konkret.
§ KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Bernyanyi v
Siswa menyimak teks di buku siswa(Literasi) v
Siswa menyanyikan lagu ”Bintang Kecil” bersama-sama. (Collaburation) Ayo Mengamati v Siswa mengamati kotak yang
berisi huruf-huruf. v Siswa mencari huruf-huruf yang
menyusun kata-kata yang terdapat dalam lagu ”Bintang Kecil”. Ayo Mencoba v Siswa membaca instruksi
pengerjaan tugas dan contohnya. v Siswa membuat kalimat
menggunakan kata-kata yang tersedia. (HOTS) v Guru dan siswa mendiskusikan
kalimat-kalimat yang telah siswa buat. Ayo Mengamati v Siswa menyimak teks di buku
siswa.(Literasi) v Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya dan mengungkapkan pendapatnya mengenai teks tersebut. (Communication) v Siswa menghitung gambar
bintang yang menyertai teks. Ayo Berlatih v Siswa mengerjakan latihan
penjumlahan 2 bilangan dengan bantuan gambar bintang. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Mencoba v Siswa menghitung banyaknya
anak laki-laki dan perempuan di sekolah di tiap-tiap kelas, dan mencatatnya
dalam tabel yang disediakan. (Creativity and Innovation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Guru
menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |
|
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) |
Satuan Pendidikan : SD ...........................
Kelas / Semester :
1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema :
Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu :
Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari
§ TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Setelah
membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam
sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.
ü Setelah
menyimak teks, siswa dapat menuliskan kegiatan-kegiatan kerja sama dalam
keberagaman di rumah dengan tepat.
ü Siswa
dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota
keluarga dengan percaya diri.
ü Siswa
dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40
menggunakan benda konkret.
ü Siswa
dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40
dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
§ KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi
Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
v
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa. v
Menyanyikan salah satu lagu wajib
dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. v Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mengamati v
Siswa mengamati pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
dengan puisi ”Adikku Sayang”.(Creativity and Innovation) v
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut. Ayo Menulis v Siswa menceritakan
pengalamannya ketika pertama kali memiliki adik.(Creativity and Innovation) v Siswa menuliskan puisi tentang
adik di kotak yang telah disediakan. (Creativity and Innovation) Ayo Mengamati v Siswa membaca bersama-sama
teks tersebut dengan nyaring.(Literasi) Ayo Berlatih v Siswa diminta menggambar dan
menuliskan kegiatan kerjasama yang dilakukan bersama keluarga di rumah.(Creativity and Innovation) v Setelah selesai, siswa dan
guru mendiskusikan kegiatan-kegiatan tersebut.(Collaburation) Ayo Mengamati v Siswa menyimak teks yang ada
di buku siswa.(Literasi) Ayo Bercerita v Siswa menceritakan pengalaman
kerjasama yang dilakukan keluarga saat berbelanja bersama.(Creativity and Innovation) Ayo Mengamati v
Guru menjelaskan cara memecahkan masalah penjumlahan
seperti di dalam teks. Ayo Mencoba v Siswa mengerjakan latihan. (Creativity and
Innovataion) v Guru mengamati proses siswa
mengerjakan tugas. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
v Menyanyikan
salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi. v
Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) |
15 menit |
§ PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala Sekolah, ………………………. NIP. ………………… |
…………., Januari 20.. Guru Kelas 1 ................................ NIP. ……………………… |